[:en]Learning Management systems in the corporate environment[:es]Sistemas de gestión del aprendizaje en el entorno corporativo[:]

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Free vs subscription, local vs cloud, sync or async, regular or flipped classrooms, social or not – there are certainly a lot of elements to consider when establishing a corporate learning environment. Employers are investing thousands of dollars when an employee goes into a training program. It is critical that the employee time and LMS investment are result in the optimal ROI.

So, here are some critical components to consider in the corporate world.

  • Effective training provided in bite size chunks that show results in the employee’s performance.
  • Building programs that stay with the employee over time – learning new skills and reinforcing existing ones.
  • Async but focused learning: Most employees have tasks that need to get done. So, being able to do it on their own time is useful.
  • Scope- whole most corporate programs are not like degree programs, as they tend to focus on specific skills. However, it is certainly important to have continuity. They need to be run as personalized programs for each employee with an end-goal in mind.
  • Grading and sharing: Most employers are likely to have an opinion on providing grades – yes, no and something in between. Therefore, the LMS tool needs to have the right level of flexibility. Similarly, the tool should also be capable of having varying levels of social and collaborative learning, to be defined by the employer.
  • Intelligence: New tools offer AI/ML features that enable the LMS systems to serve up targeted content that enables the student to learn the skills that are suitable for them.

A lot has been written about Academic vs Corporate LMS tools. While it does not matter what tools are used, it is critical to get a tool that meets the employer’s requirements and drives the desired results.

The next level of conversation is about the person who is running an LMS. Historically, larger companies have tiers of training programs run by dozens or administrators, trainers and consultants. How about a small company with 20, 50 or 100 employees? Don’t they need the training and skills? This is an area where there is a lot of opportunity. Being able to offer a user friendly, easily customizable tool, perhaps template based has a lot of potential in the market. Typically, the Owner of the company would run it, therefore, it has to take minimal time but allow for effective training.

We are moving towards a world of dynamic content (audio/video/text) mashups that interact with a user based on their capability.

TraQiQ offers an excellent set of tools in the TraQLearn product suite. It enables both academic and corporate users to build, maintain and grow their education programs.

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Suscripción gratuita vs, local vs nube, sincronización o asíncrona, aulas regulares o invertidas, sociales o no, sin duda hay muchos elementos a tener en cuenta al establecer un entorno de aprendizaje corporativo. Los empleadores están invirtiendo miles de dólares cuando un empleado ingresa a un programa de capacitación. Es fundamental que el tiempo del empleado y la inversión en LMS resulten en un ROI óptimo.

Entonces, aquí hay algunos componentes críticos a considerar en el mundo corporativo.

  • Capacitación efectiva proporcionada en trozos pequeños que muestran resultados en el desempeño del empleado.
  • Desarrollar programas que permanezcan con el empleado a lo largo del tiempo: aprender nuevas habilidades y reforzar las existentes.
  • Aprendizaje asíncrono pero enfocado: la mayoría de los empleados tienen tareas que deben realizarse. Por lo tanto, poder hacerlo en su propio tiempo es útil.
  • Alcance: la mayoría de los programas corporativos no son como los programas de grado, ya que tienden a centrarse en habilidades específicas. Sin embargo, es ciertamente importante tener continuidad. Deben ejecutarse como programas personalizados para cada empleado con un objetivo final en mente.
  • Calificación e intercambio: es probable que la mayoría de los empleadores tengan una opinión sobre la calificación, sí, no y algo intermedio. Por lo tanto, la herramienta LMS debe tener el nivel correcto de flexibilidad. Del mismo modo, la herramienta también debe ser capaz de tener diferentes niveles de aprendizaje social y colaborativo, según la definición del empleador.
  • Inteligencia: las nuevas herramientas ofrecen funciones de IA / ML que permiten a los sistemas LMS ofrecer contenido específico que permite al estudiante aprender las habilidades adecuadas para ellos.

Se ha escrito mucho sobre las herramientas académicas frente a las corporativas LMS. Si bien no importa qué herramientas se utilicen, es fundamental obtener una herramienta que cumpla con los requisitos del empleador y genere los resultados deseados.

El siguiente nivel de conversación es sobre la persona que está ejecutando un LMS. Históricamente, las empresas más grandes tienen niveles de programas de capacitación administrados por docenas o administradores, capacitadores y consultores. ¿Qué tal una pequeña empresa con 20, 50 o 100 empleados? ¿No necesitan el entrenamiento y las habilidades? Esta es un área donde hay muchas oportunidades.

Nos estamos moviendo hacia un mundo de mashups de contenido dinámico (audio / video / texto) que interactúan con un usuario en función de su capacidad. Ser capaz de ofrecer una herramienta fácil de usar y fácil de personalizar, quizás basada en plantillas, tiene mucho potencial en el mercado. Por lo general, el propietario de la empresa lo administraría, por lo tanto, debe tomar un tiempo mínimo pero permitir una capacitación efectiva.

TraQiQ ofrece un excelente conjunto de herramientas en el conjunto de productos TraQLearn. Permite a los usuarios académicos y corporativos construir, mantener y hacer crecer sus programas educativos.

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[:en]Learning Management systems: What makes one better than the other?[:es]Sistemas de gestión del aprendizaje: ¿Qué lo hace mejor que el otro?[:]

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The global learning management system Market is expected to grow from $ 5 billion in 2016 to $ 18.4 billion by 2025 at a CAGR of 15.52% between 2017 and 2025.

There is a gigantic shift in K-12 and higher education structures with the introduction of Learning Management systems (LMS). LMS’ facilitate building and running programs. They also provide tools for content authoring. Most importantly, they provide targeted learning to students that enables them to learn at their own pace.

However, how does one pick a suitable LMS ? Every stakeholder is looking to be more efficient and productive.

The Administrative staff need to be able to build and the run program(s). This could be for one class or hundreds of classes that lead to a degree program – with hundreds of students. In the corporate environment, it is likely to be a smaller set of students who are learning together or at their own pace. It is likely they will need rich interactive content. There are going to be billing modules, integration (with other software) considerations and program/access controls. There is likely to be a whole area of security features.

Teachers are likely to need rich content authoring tools. It is critical for them to have multi-media and multi-channel delivery systems including audio and video. There is a plethora of publicly available content. Platforms like Khan academy and YouTube come to mind. These must be included. Teachers will also be looking for collaboration and social tools to facilitate interaction within the community. They will be looking for AI/ML tools that help them in teaching. These tools will help in targeted and/or remedial learning. Lastly, there have eb be effective tools for grading and facilitating feedback. Advanced LMS tools will also pay attention to the professional needs of the teachers.

Students will be looking for the best environment to learn. There is an admin element to joining a program or a class. There are lots of process and workflow elements – including paper and online books, communication tools, taking notes, sharing thought and ideas. Ultimately the best outcome for a student is for them to be able to get deep interactive learning supported by grades from an independent authority.

Parents of students (in the academic world) and Supervisors of students (in the corporate world) are likely to be the ones that are paying. They are going to be looking for transparency and access to the education process. Grades, reasonable fees and effective remediation tools are likely to be important.

TraQiQ offers an excellent set of tools in the TraQLearn product suite. It enables both academic and corporate users to build, maintain and grow their education programs.

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Se espera que el mercado del sistema global de gestión del aprendizaje crezca de $ 5 billones en 2016 a $ 18.4 billones para 2025 a una tasa compuesta anual de 15.52% entre 2017 y 2025.

Hay un cambio gigantesco en K-12 y estructuras de educación superior con la introducción de los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS). LMS "facilita la creación y ejecución de programas. También proporcionan herramientas para la creación de contenido. Lo que es más importante, proporcionan un aprendizaje dirigido a los estudiantes que les permite aprender a su propio ritmo.

Sin embargo, ¿cómo se elige un LMS adecuado? Todos los interesados ​​buscan ser más eficientes y productivos.

El personal administrativo debe poder construir y ejecutar los programas. Esto podría ser para una clase o cientos de clases que conducen a un programa de grado, con cientos de estudiantes. En el entorno corporativo, es probable que sea un grupo más pequeño de estudiantes que están aprendiendo juntos o a su propio ritmo. Es probable que necesiten un rico contenido interactivo. Habrá módulos de facturación, consideraciones de integración (con otro software) y controles de programa / acceso. Es probable que haya un área completa de características de seguridad.

Es probable que los maestros necesiten herramientas de creación de contenido enriquecido. Es fundamental que tengan sistemas de entrega multimedia y multicanal, incluidos audio y video. Hay una gran cantidad de contenido disponible públicamente. Me vienen a la mente plataformas como la academia Khan y YouTube. Estos deben ser incluidos. Los maestros también buscarán herramientas sociales y de colaboración para facilitar la interacción dentro de la comunidad. Buscarán herramientas de IA / ML que les ayuden en la enseñanza. Estas herramientas ayudarán en el aprendizaje dirigido y / o correctivo. Por último, existen herramientas eficaces para calificar y facilitar la retroalimentación. Las herramientas avanzadas de LMS también prestarán atención a las necesidades profesionales de los maestros.

Los estudiantes buscarán el mejor ambiente para aprender. Hay un elemento de administrador para unirse a un programa o una clase. Hay muchos elementos de proceso y flujo de trabajo, incluidos libros en papel y en línea, herramientas de comunicación, tomar notas, compartir pensamientos e ideas. En última instancia, el mejor resultado para un estudiante es que pueda obtener un aprendizaje interactivo profundo respaldado por calificaciones de una autoridad independiente.

Es probable que los padres de los alumnos (en el mundo académico) y los supervisores de los alumnos (en el mundo corporativo) sean los que pagan. Buscarán transparencia y acceso al proceso educativo. Es probable que las calificaciones, las tarifas razonables y las herramientas de remediación efectivas sean importantes.

TraQiQ ofrece un excelente conjunto de herramientas en el conjunto de productos TraQLearn. Permite a los usuarios académicos y corporativos construir, mantener y hacer crecer sus programas educativos.

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[:en]Learning Management systems: Where are we headed?[:es]Sistemas de gestión del aprendizaje: ¿hacia dónde nos dirigimos?[:]

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The Covid-19 pandemic brought the world of eLearning or online learning into sharp focus. Online tools and platforms from Khan academy to Ted talks have shaped schools and corporate learning.

There has been a tremendous rush towards figuring out the appropriate set of tools. Even core collaboration tools like Slack and Microsoft Teams have seen significant use. Video conferencing has moved from the world of corporate meetings to everyday education. Students are getting lessons, sharing screens and learning new stuff together – all sitting at home.

It is quite normal for a Learning Management System (LMS) to have a set of features for Program administration, managing classes & teachers, content management and student tracking. There are interesting differentiators. Some programs allow teachers to focus on remedial learning. Identifying & assisting slow and fast learners with unique tools and content defined for them.

More advanced systems provide analytics and algorithms to automate recommendations for students and content. This is an area where AI/ML can help. By understand learning patterns of a specific student, an advanced LMS can help in picking the right content to get them to their targeted skill level. These automated recommendations can take a lot of pressure of a teacher. In addition, an effective system enables the students to make rapid progress. Certain forms of education are based on repetitive activities of a similar sort. This is another area where an “Intelligent” LMS can offer interactive learning to build and solidify specific skills.

LMS systems provide a level of monitoring, control and results that are hard in the manual universe. Individual attention, technical advancement and cloud-based systems have enabled tremendous growth in this segment. One might even say that they are an essential part of any education program – academic or corporate.

TraQiQ offers an excellent set of tools in the TraQLearn product suite. It enables both academic and corporate users to build, maintain and grow their education programs.

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La pandemia de Covid-19 puso el mundo del eLearning o el aprendizaje en línea en un foco nítido. Las herramientas y plataformas en línea desde la academia Khan hasta las charlas de Ted han dado forma a las escuelas y al aprendizaje corporativo.

Ha habido una tremenda prisa por descubrir el conjunto apropiado de herramientas. Incluso las herramientas de colaboración principales como Slack y Microsoft Teams han tenido un uso significativo. La videoconferencia ha pasado del mundo de las reuniones corporativas a la educación cotidiana. Los estudiantes reciben lecciones, comparten pantallas y aprenden cosas nuevas juntos, todos sentados en casa.

Es bastante normal que un Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) tenga un conjunto de características para la administración del Programa, la gestión de clases y maestros, la gestión de contenido y el seguimiento de estudiantes. Hay diferenciadores interesantes. Algunos programas permiten a los maestros enfocarse en el aprendizaje correctivo. Identificar y ayudar a los estudiantes lentos y rápidos con herramientas únicas y contenido definido para ellos.

Los sistemas más avanzados proporcionan análisis y algoritmos para automatizar las recomendaciones para estudiantes y contenido. Esta es un área donde AI / ML puede ayudar. Al comprender los patrones de aprendizaje de un estudiante específico, un LMS avanzado puede ayudar a elegir el contenido correcto para llevarlo a su nivel de habilidad objetivo. Estas recomendaciones automatizadas pueden presionar mucho al maestro. Además, un sistema eficaz permite a los estudiantes progresar rápidamente. Ciertas formas de educación se basan en actividades repetitivas de un tipo similar. Esta es otra área donde un LMS "inteligente" puede ofrecer aprendizaje interactivo para desarrollar y solidificar habilidades específicas.

Los sistemas LMS proporcionan un nivel de monitoreo, control y resultados que son difíciles en el universo manual. La atención individual, el avance técnico y los sistemas basados ​​en la nube han permitido un tremendo crecimiento en este segmento. Incluso se podría decir que son una parte esencial de cualquier programa educativo, académico o corporativo.

TraQiQ ofrece un excelente conjunto de herramientas en el conjunto de productos TraQLearn. Permite a los usuarios académicos y corporativos construir, mantener y hacer crecer sus programas educativos.

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